年齢別の安全の約束は、知識を増やすより、今の生活でできる「止まる・離れる・知らせる・相談する」に落とす案内です。
年齢は目安です。同じ学年でも、一人になる場面も、理解できる言葉の長さも違います。今の生活で起きる場面を一つ選んで、練習しましょう。
学年の表より、今週の場面を選ぶ
年齢別の一覧は便利ですが、その家で起きない場面まで覚える必要はありません。登下校、留守番、ネットのうち、今いちばん不安な一つだけを選びましょう。
子どもが理解できる長さで話します。長い注意は、当日に残りません。
会話例
保護者「今日は横断だけにしよう。この線で止まって、左右を見る。それだけでいい。」
年齢は目安で、実行できる行動に落とす
参考:こども家庭庁「子どもの安全」2026年9月20日に、家庭での安全の案内として確認。
四つの言葉を、年齢で増やしすぎない
止まる、離れる、知らせる、相談する。この四つがあれば、交通にも防犯にも使えます。小さいうちは二つの言葉に減らして構いません。
できたことと、次に練習することを分けてメモすると、進級のときに振り返れます。できなかったことを、その子の能力の結論にしないでください。
成長のタイミングで、約束を短くする
進級、習い事、端末を持ったときが、見直しの機会です。項目を足すより、今の生活に合わない約束を削る方が役立つことがあります。
学校や地域のルールと違う家庭の約束は、子どもが困ります。年齢の目安と、学校の案内を重ねてください。
家庭で確認する手順
- 01今の生活で起きる場面を一つ選ぶ
- 02子どもにどうするかを聞いて、言葉を短くする
- 03連絡先と助けを求める相手を確認する
- 04進級や生活の変化のときに見直す
よくある質問
- 年齢別に安全ルールを決めるときの注意点は?
- 年齢は目安にとどめます。理解度、経験、環境、学校や地域のルールを合わせて、子どもが実行できる行動にしてください。
- 低学年と高学年で、同じ言葉でよいですか?
- 止まる、離れる、知らせる、相談する、は共通で使えます。説明の長さと、一人で任せる範囲だけを変えてください。
- 全部の危険を同じ週に教えた方がよいですか?
- 分けた方が残ります。交通、防犯、災害、ネットは、起きた場面の週に一つずつで大丈夫です。